华艺童星网-少儿培训家长（教育机构培训家长）

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1、可以在醒目的地方设置一些标识，让那些家长保持作为场地的卫生情况，禁止让他们在那里乱扔垃圾。同时可以对那些孩子进行教育，对他们的家长有一定的督促作用，这些可以从一定程度上保持场地的卫生状况，最好可以定期的安排人员进行清查。

2、训练时间安排：本群的少儿网球培训将于每周六及周日上午XX点至XX点，下午XX点至XX点进行。具体的时间安排将会在群内提前通知各位家长。训练场地信息：训练将在XX网球馆进行，具体地址为XXX路XXX号。请家长们确保孩子们准时到达训练场馆。

3、培训时间：每周周日上午XX点-XX点，下午XX点-XX点。具体时间安排会在本群内另行通知。培训地点：XX网球馆（地址：XXX路XXX号）。请家长们按时将孩子送到训练场地。培训费用：每人每月XXX元，包括场地费和教练费。请家长们按时缴纳费用，逾期不缴将影响孩子的培训进度。

4、确保教室的布局合理至关重要。合理的布局可以最大化利用空间，同时保证孩子们在舞蹈训练中的安全与舒适。一个理想的教室应该留有足够的空间供孩子们自由地进行各种舞蹈动作，而不至于相互碰撞或拥挤。在选址方面，家长们和老师们需要先与社会力量管理部门进行沟通，了解当地的政策要求和相关规定。

假如课程内容必须参考文献，应当尽可能选用多元化影象或艺术大师的著作、动物图片、生活起居中拍下的照片等来手法多种多样概率。

不要急于干涉孩子家长在看到这样的作品时，不要急于干涉孩子，指出孩子画面的错误。只要儿童自己觉得满意，在绘画中获得了乐趣，家长应该多给予赞赏和鼓励。当孩子拥有了一定的绘画基础，他们会开始注意到自己画面中的物体结构、比例的协调关系。

儿童艺术教育应注重培养儿童的想象力、因为少儿美术教育的创作来源主要来自于想象，因此，我们要保护孩子的想象力和创造力，鼓励他们多画原创作品。鼓励孩子观察生活，表现生活除了想象力，儿童美术和绘画的创作源泉也来自于儿童生活经验的积累。想象也是基于现实生活中的事物和形象。

防止用制好的图案设计让小孩上色让小孩机械设备的上色会局限性她们的主要表现工作能力，假如小孩非做不可，也不用有意严禁，能够提议在上色时不一定仅仅一个图形填一个色调，还可以用好多个颜色搭配，或者以自己设计方案的图型来铺满色调。

先一幅一幅的画，等画好了，让孩子把自己画的挺好的画儿，拿给他的爸爸妈妈看看。他们一看画的真好啊！不就信服了吗！（这是对付孩子家长用的办法。但不是对付孩子的办法！对付孩子，千万不能这样！）该怎么对待孩子呢？把孩子们哄好了。别让他们不高兴。得让他们玩高兴了。

学会正确的评价孩子的绘画作品，不能直接衡量孩子作品的好坏，儿童的绘画会受到直觉思维和自我中心的影响，往往当家长朋友们对孩子多一些鼓励和倾听的时候，就会让孩子感受到自信，更有利于他们画画。

不要亲自教他们画画有些父母看孩子画的东西不像，于是亲自给他们画一幅，让小朋友临摹，但实际上这样会打击他们绘画的自信心，有些孩子看到父母的画时，发现自己画不出来，就会很讨厌绘画了。

过分强调幼儿美术的技能技巧有的家长因孩子画的不圆、不方、不正而懊恼，这实际是不从孩子的身心特点出发，对孩子的要求过高过严，过分强调技巧的运用，忽视孩子自身的需要和兴趣的培养，由于得不到认可，孩子产生畏惧和厌学心理，最终造成儿童的片面发展。

这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。

在进行少儿美术培训家长回访之前，我们需要深入了解家长的背景信息。这包括家庭经济状况、居住地、孩子当前的教育状况等。通过这样的前期准备工作，我们能够更准确地把握家长的需求和期望。在回访过程中，我们会针对孩子在试听课的表现，进行详细的分析，指出孩子的优点和需要改进的地方。

与园长沟通时，要站在园长的角度思考问题，让他们认识到美术中心的课程能为他们的幼儿园带来实际的改变和利益。他们最关心的是这些改变能给幼儿园带来什么，因此在沟通过程中，只需关注这一点。最后，保持开放的心态，共同学习，共同进步。

方法一：如有的家长想了解孩子近阶段在校的表现，教师首先要肯定孩子的进步，然后针对孩子的不足，提出相应的改进办法，以便家校随时配合，促进孩子健康的发展。针对孩子出现的一些普遍性的问题，教师可同时向多位家长一起说，以便节约时间，一般谈话时间不超过5分钟。

不要教孩子速学的方法用粘土迅速作出小乌龟，三个圆就拼出米奇老鼠这种依照流程的教学策略会非常容易让学员像匠人一样没去思索。要想塑造学员想像力的敏锐性，要渐渐地让学员自己观查画出观查到的结果。