华艺童星网-少儿藏族舞蹈（少儿藏族舞蹈卓玛）

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1、中国古典舞手形：兰花手（郑岩女）、掌（男）。藏族舞：藏族是我国一个能歌善舞的民族。它舞蹈的运动形式以上下动律为主。由于节奏、速度、力度的变化而形成不同舞蹈个性。藏族主要分两大类：踢踏（堆谐）---舞蹈膝部松弛，脚下灵活。弦子（谐）---舞蹈动律松弛柔韵，音乐优美。

2、少儿舞蹈考级的进阶规则通常要求从一级开始，按照1-3级、4-5级，然后一级一次的顺序进行。中国舞蹈的官方考级机构包括北京舞蹈学院、中国舞蹈协会和中国歌剧舞剧院，其中中国舞蹈协会的考级以其趣味性和创新教材音乐而受到青睐，口碑和认可度较高。

3、古典舞组合一(舞姿、韵律)古典舞组合二藏族舞组合二(弦子、单、长靠)藏族舞组合一(抬踏步) 云南花灯(徒手、跳巅步)云南花灯(扇子、小崴、吸跳步)以上是规定组合任选二个。

4、十级13岁以上考试等级阶段启蒙阶段（1-3级）。以载歌载舞的形式，通过身体协调能力和舞蹈模仿力的训练，提高幼儿的想象力及表现力。初级阶段（4-6级）。学生初步接触到中国古典舞、民间舞，并进行舞蹈基本能力的训练，从而全面地的接受中国舞的训练。中级阶段（7-10级）。

年全国少儿舞蹈大赛欢快的群舞有《忆城南·旧事》、《迷你特工队》、《灵猫战士》、《PINGPONG》、《灼灼千姿》、《FEELSPECIAL》。根据央视频报道，群舞的节目有《忆城南·旧事》、《迷你特工队》、《灵猫战士》、《PINGPONG》、《灼灼千姿》、《FEELSPECIAL》。

少儿舞蹈剧目推荐群舞如下：现代舞《白蛇》、傣族舞组合、《巴基塔》女变奏、童年的纸飞机、《真知》群舞、藏族热巴、古典舞综合组合、蒙族组合、《唐.吉柯德》女变奏、古典舞组合现代舞的十大特点：对任何事都可尝试的舞蹈。没有繁琐的剧情、布景、音乐可用不规则或舞者自创的音乐或声音。

我们小学要进行文艺汇演，找一个少儿群舞，内容最好是红色题材方面的，如《闪闪的红星》、《飘扬的红领巾》，时间为5分钟左右，请给推荐一下，谢谢。

我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起《剪羊毛》、《八月桂花香》乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。

藏族踢踏舞有六个基本动作，分别是：碎踏、前踏、后踏、点踏、跳踏和吸踏。碎踏是藏族踢踏舞中最基本、最常用的步伐，它要求舞者以快速的节奏连续踩踏地面，产生细碎而均匀的音响。这种动作通常用于表现欢快的情绪和营造热烈的氛围。

藏族踢踏舞特征有鲜明的节奏，整齐的动作，热情奔放的舞姿，跟其他的民族民间舞蹈不一样，藏族踢踏舞最大的特征在于其鲜明的节奏感。藏族踢踏舞十分注重舞者的脚上动作，踢、跳、跃和跺等，整齐统一。

是的。藏族踢踏舞的基本动作，需要培养控制膝盖屈伸和踏地轻重的能力以及手臂与脚步配合的协调能力。跳的时候要用膝部屈伸的律动带动整个脚掌，随音乐节奏在地面上做有规律的踏步。所以藏族舞蹈中的踢踏舞是以膝盖屈伸为基本动力的。

藏族踢踏舞的特点主要体现在其独特的节奏、步伐和风格上。首先，藏族踢踏舞的节奏感极强。这种舞蹈通常是由一群舞者共同表演，他们按照特定的节奏，用脚步踏出变化无常的复杂节奏。这种节奏感不仅体现在舞者的脚步上，还包括他们身体的摇摆和手势的摆动。这种独特的节奏感让藏族踢踏舞充满了活力和魅力。

属于。藏族踢踏属于表演性舞蹈，根据相关资料查询显示：踢踏舞也叫堆谐，属于表演性较强的舞蹈形式。

也就是说教师进行教学时，要细心留意学生的各种反应，密切注视学生的神态变化，犹如从中看到教学效果的“晴雨表”，从而不断地调整教学程序，便于强化训练，达到提高教学效果的目的。

从少儿舞蹈生活中寻找：比如儿童丢手绢、穿衣服、叠被子、跳皮筋等能够表现出孩子的心理特点的，符合孩子的习惯动作以及童真童趣的事物中寻找。

在教学中，教师要根据少儿的特征，采取恰当的教学方法，让儿童体会到舞蹈的无穷魅力，让他们爱上舞蹈，乐意学习舞蹈，最终达到提高孩子综合素质的目的。

教学方法的选择少儿舞蹈教育的主要方法有示范教学法和启发性教学法。(1)示范教学法。任何动作及技术技巧的方法，教师都必须注重自身的示范，或者安排柔韧性较好的学生逐一将动作摆到位来做示范。教师认真细致地将示范过程讲解清楚。此外，低级别、年龄小的班级，教师更要不断加强示范，带着学生一起做。

情境教学法要求创设的情境就是要使学生感到轻松愉快、心平气和、耳目一新，促进学生心理活动的展开和深入进行。课堂教学的实践中，也使人深深感到：欢快活泼的课堂气氛是取得优良教学效果的重要条件，学生情感高涨和欢欣鼓舞之时往往是知识内化和深化之时。

在指导儿童训练过程中，家长容易忽略的一点其实也是舞蹈艺术的生命力所在，那就是“情”。舞蹈不是一系列动作的机械组合，而是通过动作来传情达意。所以，家长要启发孩子在领会舞蹈艺术的真谛，用心灵在表现动作，用动作释放心灵，释放思想。要鼓励孩子积极思考，体验生活，展开理想与想象的翅膀，大胆创新。