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陈子君人物介绍
1、陈子君姓名：陈子君性别：女出生年月：1925/1/18配偶：郭彦华民族：汉族重庆忠县人。中共党员。1950年毕业于重庆大学经济系。历任重庆市大中学生联合会主席团主席，重庆市学联筹委会副主席兼临时工作委员会主任，《中国少年报》文艺组组长，中国少儿出版社文学编辑室负责人，文化部少儿司文艺研究室主任。
2、张天翼以其贴近孩子生活、人物形象生动、表现手法夸张、语言流畅风趣的作品，赢得了小读者、大读者和同行们的赞扬和爱戴，很自然地也当之无愧地成为新中国儿童文学的领军人物之一。 作为50年代儿童文学领军人物的张天翼，他的作用和影响，还表现在对当年儿童文学工作的组织和推动上。
如何欣赏儿童绘画作品
很多的儿童画表现的内容是有一定的主题和情节的。儿童在作画的时候身心很投入，不断地去描绘自己的内心世界，绘画成为儿童心灵的一面镜子。这样的绘画作品在制作过程中能使儿童在心理、情感、智力等多方面得到锻炼。有主题或情节，就需要有较强的想象力，形象思维能力和对生活的感受力。
别只看模仿能力，要看作品是否能表现儿童亲身的生活经验和情感。 模仿能力是儿童的一种不断增长的学习能力，但不是唯一的。 看到老师的美丽的范画和为孩子们“量身订做”的欣赏作品，大多孩子都会产生审美愉悦，调动出画画的欲望。
美可以直击灵魂。任何绘画种类，只要是美的，所有的人都可以看的出来。欣赏的第一步，其实就是最直观的感受。所以没必要人云亦云，只有有冲击的美，给你带来情绪的画作，才值得更深入的去理解和解读。个人认为欣赏一幅画无论你是赞叹也好，或是给你带来一丝情绪波动也罢，这其实就是你欣赏的过程。
光影，通过观察画中光的用法，可以判断出你所欣赏的画作所处的时期，同样也能反应这种风格的特点。例如印象派的画特别注重光与色的关系，这时候你就必定要把光考虑进来。构图，构图的好坏可以直接体现在画面里。好的构图一般都有构成感上的平衡。另一方面，作者还可能通过构图来反应更深层次的含义。
作品是否有明确的主题或情节很多的幼儿画表现的内容是有一定的主题和情节的。幼儿在作画的时候身心很投入，不断地去描绘自己的内心世界，绘画成为幼儿心灵的一面镜子。这样的绘画作品在制作过程中能使幼儿在心理、情感、智力等多方面得到锻炼。
少儿美术都有哪些类型?
少儿美术主要包括以下几种类型：儿童画 儿童画是少儿美术的重要组成部分，是孩子们用绘画语言表达自己对周围世界认知的一种特殊方式。它主要关注孩子们自由发挥想象力和创造力，通过简单的线条和色彩来表达情感和想法。卡通漫画 卡通漫画是深受儿童喜爱的美术形式之一。
色彩班，适合3～4年级，及以上年龄段的孩子学习，这个阶段可以说，少儿美术就有了专业的划分，色彩班主要学习，水粉，油画，色粉，油画棒，等主要色彩工具的使用及作画方法。
少儿美术主要包括以下几个方面：绘画 绘画是少儿美术中最为常见的形式之一。孩子们通过画笔、颜料等工具，在画布上表达自己的想象和创造力。绘画可以培养孩子的色彩感知、形状认知、构图技巧等。手工 手工也是少儿美术的重要组成部分。
少儿美术课程主要有以下几种： 素描课程 素描是美术的基础，对于少儿美术课程来说，素描教学主要是让孩子们学会通过线条和阴影来描绘物体。课程内容包括基本线条练习、物体轮廓描绘、光影处理等。通过素描课程，可以培养孩子们的观察力、手眼协调能力和艺术感知能力。
按教学形式分，有主题画、意愿画、装饰画。按绘画对象分，有实物画、情景画、想象画、故事画等。按绘画材料和技法分，有手指画、蜡笔画、棉签画、水彩画、彩墨画、水墨画等。
少儿美术分为以下几种： .1：创意美术2：漫画3：素描4：水彩画5：水粉画6：国画7：油画8：版画...儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。
杨景芝教授关于儿童美术的著作都有哪些?
1、杨景芝的作品还包括《儿童绘画与智力启蒙》、《儿童画速写》等多部著作，以及在中央电视台、北京电视台和广播电台的讲座，以及在全国各地为教育工作者和家长举办的讲座和学术报告，总计50余场，展示了她丰富的教学经验和深厚的学术影响力。
2、⑥ 出版著作《中国当代儿童绘画解析与教程》，1997年获国家教委颁发《1996年全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果》三等奖。⑦ 其它作品还有：《儿童绘画与智力启蒙》、《儿童画速写》、《基础素描教学》、《童心童画》、《儿童采风速写集》、《北京中小学生获奖优秀美术作品精选》等10多部。
3、她的作品还包括《儿童绘画与智力启蒙》、《儿童画速写》、《基础素描教学》等十多部，这些作品不仅丰富了美术教育的资源，也对儿童艺术发展产生了积极影响。她还发表了大量文章，分享教育理念和实践经验。
4、③主编《九年义务教育全日制小学美术录像教材》，1994年中国电子音像出版社出版。
5、前段时间学习了杨景芝老师的著作《美术教育与人的发展》。这书是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进儿童全面和-谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。
6、那你知道哪些小学美术教师演讲稿？下面我为你整理了几篇小学美术教师演讲稿，希望对你有帮助。 小学美术教师演讲稿一 前段时间学习了杨景芝老师的著作《美术教育与人的发展》。
少儿美术:当代油画创作的常用技法
1、用笔将颜料直接放在画布上不作更多的改动称摆，摆也是油画基本的笔法之一。摆的方法常用在油画开始和结束时，以较肯定的颜色和准确的笔触来寻找色彩与形体关系，往往关键处只需几笔就能使画面改观，当然下笔前应先做到成竹在胸方可奏效。
2、极简油画风格是处于油画作品的普遍特点的简化性与西方极简主义之间的表现形式，是根据画面中的需要，尽量去滥、去繁，提炼、提精。在油画中，极简风格从传统油画中充实的、丰富的视觉感受中走出来，画面注重简洁、明了的视觉效果。
3、③按吹塑纸版的基本表现方法，印制版画，可印成单色的，也可以局部填涂油画律，形成彩色(在涂油画律时用力稍轻，且不能把原来刻的线涂住)。(图1)该方法印制的版国随意性较强，能达到意想不到的效果，具有年代的久远感和浓厚的乡土味，指导学生创作这类作品时可提供壁画、蜡染等给学生欣赏，方可达到更理想的效果。
4、幼儿美术教材《小朋友大画室》以及中学美术教材的参编也体现了她的专业实力。她的著作《中国当代儿童绘画解析与教程》更是在1997年获得全国师范院校基础教育改革实验项目优秀成果三等奖。
5、不过这两种技巧也可以画出新颖，要老师去展现绘画技巧，水彩笔与水彩结合，油画棒则着画于不同材质的画面，都有不同的效果，我个人觉得，幼儿的美术课程目的要求是：兴趣启发。所以可以加大孩子们接受美术的范围，比如：玩泥巴，撕撕...纸，手掌画、手指画、填色训练等等都行。
6、在教学成果上，他的才华得到了广泛的认可。2004年，他的油画作品《六岁》在四川省举办的“西部阳光”教师美术、书法作品展中一举夺魁，荣获一等奖。2007年，他在成都市第八届蓉城少儿十佳艺术新苗大赛中荣获优秀园丁奖，展示了他在培养青少年艺术人才方面的卓越能力。
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